365bet体育线上平台_365bet贴吧_365bet娱师德建设研究课题实施方案
文章来源:admin 发布时间:2009-3-28 阅读:505
 

一、课题的提出:

教师,是“人类灵魂的工程师”,从事着“太阳底下最高尚的职业”。他给人们的形象是:品德高尚、学识渊博,承担着为祖国培养人才的神圣职责,是社会主义精神文明的重要传播者和建设者,是社会高层次的人才,是民族的精华,其工作将对一代甚至几代人产生影响。正因为教师职业崇高、责任重大,所以,社会对教师道德品质的要求,往往有别于甚至高于其他社会职业。这正如捷克着名大教育家夸美纽斯所说:“教师应该是道德卓异的优秀人物”。

然而,随着市场经济的迅猛发展,人们的思想观念、价值取向、对他们的认同观开始发生了很大的变化。我们广大的教师队伍中也开始出现了一些不和谐的声音。部分教师的行为开始影响到全社会对教育的认同,开始影响到全社会对教师的看法。在这样的一个关键时期,我们提出加强师德建设是如此的必须与合乎必要。应该说,新时期我们致力于提高广大教师对道德建设重要性的认识,提高教师师德修养的自觉性、主动性,这既是发展我国教育事业,培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”一代新人的需要,是建设“两个文明”的客观要求,也是教师完善自我,升华自己道德境界的必经之路,更是符合了胡锦涛总书记关于“以德治国”的要求。

二、课题研究的意义:

教师是立校、强校之本。师德是教育之魂。教师从事的是崇高的社会公益事业,担负着培养21世纪的社会主义建设者和接班人的神圣使命。教师作为人类灵魂的工程师,是学生增长知识和思想进步的导师,必须具备高尚的道德和人格、远大的共产主义理想、宽广的胸怀、崇高的品德、渊博的学识和精湛的教学艺术。教师的职业道德是调节教师与学生、教师与教师、教师与家长、教师与社会之间关系行为规范和准则。加强师德建设,提高教师队伍的道德水准是新时期对教师的要求,是实施素质教育对教师的要求,是学校不断提高层次对教师的要求,更是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才对教师的要求,加强师德建设的研究,就是要有效地建设起完善的师德建设管理机制,使师德建设作为长期的重要工作,从而树立起教师队伍的良好形象。

三、课题研究的目的:

我们之所以如此热心,把“师德建设”作为一个要求和标准明确提出来并付诸研究,足见其重要性与必要性了。我们以为开展这样的一项研究活动,也是对教师的再教育,是对教师队伍的净化,让全社会都投入进来,对我们加强监督,将自律和他律有机结合起来,大大增加了透明度和约束力,这是一件大好事,我们的教师终于有了行为的准绳,鉴定的标准,长此以往,我们的教育一定会开启一个更加美好的明天!

 

四、课题研究的理论依据:

    1、法律、纲要、规范依据

   《教师法》《义务教育法》《公民道德建设实施纲要》《中小学教师职业道德规范》等文件、法规,为本课题研究提供了方向、动力和保证。

2、主体性教育理论依据

人的主体性是人的自然性和社会性的最本质的特征,是人之所以为“人”的最重要前提。师德建设中要体现人的主体性,充分发挥教师参与的主体性和创造性,增强教师参与的主体意识。

3、专业伦理理论

专业伦理是指人与人相处的各种专业活动的过程中,应该遵循的道德规范、准则的总和。专业伦理是和人们的专业活动紧密联系在一起的,一方面,它是一定社会或阶级道德要求在专业活动中的具体体现;另一方面,它又反映了专业劳动特点所决定的道德要求。教师专业伦理是规范教师专业行为的准则,是教师专业日趋成熟的必要条件。同时,教师专业化的发燕尾服又对教师专业伦理的培养提出了更高的要求。

4、教育评价理论

五、课题研究的主要内容:

1、师德建设的现状分析与师德建设的基本规律的研究;

2、初中师德建设与常规化管理的研究;

3、初中师德建设的评价研究。

六、课题研究的主要方法:

1、文献研究法

运用文献研究法来研究教育行政部门加强教师职业道德建设的目标、任务、机制和操作策略与实施途径;搜集整理和运用国内外与课题相关的教育理论,为课题研究提供科学的理论依据。

2、行动研究法

师德建设的过程本身就是动态过程,抓住师德建设的各个环节,归纳整理出新时期加强师德建设的新方法、新途径,为课题研究收集、提供真实的、科学的案例。

3、教育调查法

调查研究分析师德建设的现状与师德建设的基本规律,为课题研究提供充足的事实依据,并提出具体对策,明确研究的主攻方向。

4、经验总结法

搜集分析和归纳整理上级有关教育行政部门以及其他县市加强教师职业道德建设的成功做法和有益经验,为课题的研究提供典型的范例,并揭示经验的实质,使之上升到理性的高度,找出可以推广和借鉴的规律性东西。

七、课题研究的主要过程:

1、2008年1月——2008年3月 制定方案。

2、2008年4月——2008年6月 组建队伍,明确分工。成立课题组,制订具体的研究计划,具体实施课题的研究,完成课题的研究任务。

3、2008年9月——2009年2月 整理总结研究材料,着手撰写课题研究报告和工作报告。

八、课题研究的预期成果:

研究报告、研究论文、师德建设管理的模式与评价体系。

九、完成课题研究任务的保障措施:

1、成立领导小组

  长:严锦东校长

副组长:马立道副校长

 成  员:胡育锋政教处主任、林玉芬政教处副主任及德育领导小组成员

  2、加强课题管理

课题研究马立道副校长牵头,校政教处协助统一实施,胡育锋负责课题工作的具体管理。每月召开一次课题研究进展情况研讨会,切实抓好课题的过程管理,确保课题研究取得丰硕的成果。

3、给予经费投入

为了确保顺利地完成课题研究任务,能出精品,能以课题研究加强教师队伍建设,学校将先拨出两千元专款用于课题研究,其后课题组开展工作期间有活动安排,统一由学校拨专项资金扶持。

 

白花联进中学师德建设研究课题组

2009年3月

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